令和7年度教職課程・学芸員等実習報告会を開催

　12月3日（水）16時より、教育運営委員会教職課程・学芸員等部会主催、教育学研究科・教育学部を取りまとめ部局として、教職課程・学芸員等実習報告会がオンラインで開催されました。
 
　今年度教育実習を行った2名、介護等体験を行った1名、博物館実習を行った3名の合計6名の学部学生及び大学院学生による報告が行われ、それぞれの実習において学んだこと、感じたことについて報告がありました。
 
　教育実習を行った学生からは、授業内での生徒の発話から新たな視点を得られたことや、生徒の背景を感じながら授業を進める難しさと面白さが報告されました。実習期間中の失敗や、授業で生徒に助けられた経験も共有され、また、他の実習生と話し合いながら取り組むことができた点が、互いに学びを深める貴重な機会となったと振り返られました。
　介護等体験を行った学生からは、利用者一人ひとりの状況に応じた接し方の重要性や、自分の「当たり前」を見直す必要性を学んだことについて報告されました。また、利用者の家族の存在を意識することは、学校現場にも通じるという気づきも語られました。
　博物館実習を行った学生からは、美術館・科学博物館・水族館など異なる施設での経験が報告されました。美術館では企画展の見学や実習生同士のディスカッションを通じて展示の意義を考える機会があり、水族館では生き物の保全と展示の工夫など、学芸員の役割の奥深さを学んだことが印象的だったことについて報告されました。さらに、科学博物館の受け入れ先の方からの「博物館の味方になってほしい」という実習生への思いが印象に残ったとの振り返りもありました。
 
　続いて、毎年多くの本学実習生を受け入れていただいている東京大学教育学部附属中等教育学校の石橋太加志副校長より教育実習のご感想と報告に対するご講評をいただき、教育実習において失敗から学ぶことの重要性について触れられ、実習生は授業づくりに悩みながらも、生徒に理解してもらえるよう工夫を重ねており、学校としても、実習生を支え、充実した教育実習になるよう今後も尽力していきたいと述べられました。
 
　報告会の最後には、教育学研究科・教育学部の藤江康彦教授および新藤浩伸准教授より、それぞれ教育実習・介護等体験と博物館実習について総括の言葉と実習を受け入れていただいた関係者に対する謝意が伝えられました。
　藤江教授からは、学生の発表を通じて教員側も新たな知見を得られたことが述べられました。教育実習では、生徒に助けられた経験は、生徒自身の学びの結果であり、関係性が構築されていたからこそ生まれたものだと分析されました。また、介護等体験では、利用者によって状況が異なることに気づいた点が重要な学びとして挙げられ、こうした経験を通じて、教育や福祉の現場での多様性を理解する姿勢が求められることが示されました。
　新藤准教授からは、博物館が生き物を含めたモノを扱う社会教育施設であり、大学とは異なる学びが得られる場であることについて説明され、今回の報告では、それぞれ異なる博物館での実習内容が大変興味深く紹介され、こうした経験を今後の学びや進路に生かしてほしいとの期待が述べられました。
 
　それぞれが実習において学んだこと、感じたことを振り返り、今後の進路や専門性の深化につながるような充実した報告会となりました。